Ilustres en la BNCJM: Dulce María Escalona, en la vanguardia de la pedagogía cubana
Por: Mabiel Hidalgo Martínez
Aprender a contar y descubrir el universo infinito de los números a través de las lecciones de la doctora Dulce María Escalona fue un privilegio que tuvieron generaciones de niños y niñas con acceso a la educación en la Cuba republicana. Desde finales de la década del treinta, la ilustre pedagoga cubana contribuyó con su metodología al desarrollo de un pensamiento lógico materializado en libros y cuadernos para la enseñanza de la Aritmética en las escuelas primarias, textos que amenizó con poemas de Emilio Ballagas, escritos con singular lenguaje didáctico.
“El propósito primario ha de ser crear el gusto y el entusiasmo por el aprendizaje de la Aritmética”, aseveraba la doctora en la introducción de uno de sus libros. Se trata de una materia de difícil comprensión para los alumnos, por cuanto, al decir de la propia Escalona, “la naturaleza de la asignatura requiere el desarrollo de un verdadero sistema de ideas abstractas, en pugna con las características del pensamiento infantil”.
Las lecciones de Aritmética de la doctora Escalona estuvieron vigentes aun después de 1959, con ejemplares impresos por la Imprenta Nacional de Cuba, bellamente ilustrados, que facilitaban la comprensión de los contenidos por los educandos y la explicación a cargo de los maestros. https://lnkd.in/dAXPys3B
Aprender a contar y descubrir el universo infinito de los números a través de las lecciones de la doctora Dulce María Escalona fue un privilegio que tuvieron generaciones de niños y niñas con acceso a la educación en la Cuba republicana. Desde finales de la década del treinta, la ilustre pedagoga cubana contribuyó con su metodología al desarrollo de un pensamiento lógico materializado en libros y cuadernos para la enseñanza de la Aritmética en las escuelas primarias, textos que amenizó con poemas de Emilio Ballagas, escritos con singular lenguaje didáctico.
“El propósito primario ha de ser crear el gusto y el entusiasmo por el aprendizaje de la Aritmética”, aseveraba la doctora en la introducción de uno de sus libros. Se trata de una materia de difícil comprensión para los alumnos, por cuanto, al decir de la propia Escalona, “la naturaleza de la asignatura requiere el desarrollo de un verdadero sistema de ideas abstractas, en pugna con las características del pensamiento infantil”.
Las lecciones de Aritmética de la doctora Escalona estuvieron vigentes aun después de 1959, con ejemplares impresos por la Imprenta Nacional de Cuba, bellamente ilustrados, que facilitaban la comprensión de los contenidos por los educandos y la explicación a cargo de los maestros. https://lnkd.in/dAXPys3B
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